中学生双人学习房(中学生书桌高度标准尺寸)



家里有两个中学生,想把客厅改成书房,你有什么好建议吗

把客厅变成书房的方法是把整个客厅的墙变成书架。我们可以选择把沙发后面的墙改成书架，这样我们就不用担心没有地方放书了，拿起来也很方便，让孩子在闲暇的时候会想到读书。

书房应该是一个非常私密的空间，一般不要和开阔的空间，比如客厅放在一起。但如果条件必须限制和客厅作为一个整体布局，建议:在书房和客厅之间以适当的方式对空间进行相对分割，如隔断，使两个空间相对独立，相互渗透。关于分割:1)位置和规模——要考虑整个空间的规模和布局;2)形式与风格——综合考虑书房、客厅的功能需求、装修风格和采光通风。

书房:)应放在光线较好的一侧——不要昏暗;)布局要紧凑，色彩要鲜艳，家具要简单——避免拥挤;3)书柜、书桌等带门、锁好——便于收藏、藏匿。客厅:尽量宽敞，以满足其作为家庭娱乐场所的功能要求。把客厅改造成书房的方法:书房应该是一个非常私密的空间，一般不要和开放的空间，比如客厅放在一起。但如果条件一定要限制和客厅为一体的布局，建议:书房和客厅之间以适当的方式做一个相对隔断的空间，如隔断，使两个空间相对独立，相互渗透。

在分割上:(1)位置和规模——要考虑整个空间的规模和布局;形式风格——兼顾书房、客厅的功能需求、装修风格和采光通风。书房:应放在光线较好的一侧——不要昏暗;布局要紧凑，色彩要鲜艳，家具要简单——避免拥挤;书柜、书桌等带门、锁好——便于收藏、藏匿。客厅:尽量宽敞，以满足其作为家庭娱乐场所的功能要求。

中学生书桌高度标准尺寸

中学生书桌高度标准尺寸

中学生书桌高度标准尺寸，书房是居家生活中学习和工作的理想空间，因为椅子是和写字台配合使用的，因此合适的书桌高度才不会影响我们的坐姿。以下分享中学生书桌高度标准尺寸。

中学生书桌高度标准尺寸1

71-75CM。

书桌高度标准一般一张单人书桌的台面尺寸大概是60CM*110CM,台面高度是71-75CM,而台面距离抽屉底一般为12.5CM,如果超过这一距离，那么人一旦起身就会被撞到。

如果书桌为靠墙式书桌，那么在距离台面差不多45CM的地方可以安设一条10CM左右的灯槽，在灯槽的上方还可以设立一个收柜或者是书架，这样既能令眼睛不受到光线的刺激又可以确保具备充足光亮。

孩童书桌高度：

6岁孩童规范身高为110-115cm，他对应适宜的书桌高度为460mm；10岁孩童规范身高为130.4-141.5cm，他对应适宜的书桌高度为530mm；12岁孩童规范身高为146.7-151.6cm，他对应适宜的书桌高度为550mm。14岁孩童规范身高为157.6-162.7cm，他对应适宜的书桌高度为630mm。

中学生书桌高度标准尺寸2

一、书桌高度标准尺寸是多少

标准高度是75到80公分。但因为每个人的生理协调性不同，所以在确定书桌高度的时候，必须要根据使用人身高来定。坐在椅子上，双手打字或写字的时候，手肘能够与桌面齐平，就是比较理想的桌面高度，一般情况下，中学生书桌的高度建议在75公分左右，而成人的书桌高度，建议在80公分左右。

二、如何确定书桌尺寸

1、书桌的高度

因为不同人群对书桌高度要求不同，所以在选购书桌的时候，建议直接坐着试一试，以上文章介绍到，手肘刚好能够放在桌面上是最你想的，如果手肘位置过低，学习过程中可能驼背，如果手肘位置过高，容易造成疲劳。

2、台面深度

书桌台面的深度应控制在55公分到60公分左右，如果台面深度小于55公分，那么放电脑的鼠标键盘会成一大问题，如果台面深度大于60公分，就会占用很大的位置，小户型容易显得压抑。

3、座椅高度

在确定好书桌尺寸以后，还需要确定座椅的高度，这样使用的时候才会更加舒适。按照标准要求，成人座椅的高度是在45公分左右。如果是买给小朋友使用，建议购买可以自由调节的椅子。

中学生书桌高度标准尺寸3

写字书桌高度79厘米较合适。其中中学生书桌尺寸是45乘以80厘米，高80厘米；儿童用书桌尺寸是45乘以70厘米，高60厘米最佳。一般不锈钢书桌尺寸大概宽度在60厘米左右，而长度在120厘米上下；还要配备对应的单人椅，高度一般在38厘米到45厘米之间。人造板书桌的宽度是60厘米左右，长度在110厘米上下。

一、书桌多高合适?

1、正确的桌椅高度应该能使人在坐时保持两个基本垂直：一是当两脚平放在地面时，大腿与小腿能够基本垂直。这时，座面前沿不能对大腿下平面形成压迫。二是当两臂自然下垂时，上臂与小臂基本垂直，这时桌面高度应该刚好与小臂下平面接触。这样就可以使人保持正确的坐姿和书写姿式。

2、如果桌椅高度搭配得不合理，会直接影响着人的坐姿，不利于使用者的健康。为此，国标还规定了写字桌台面下的空间高不小于580MM，空间宽度不小于520MM，这是为了保证人在使用时两腿能有足够的活动空间。

3、桌类家具高度尺寸标准可以有700MM、720MM、740MM、760MM四个规格;椅凳类家具的座面高度可以有400MM、420MM、440MM三个规格。另外还规定了桌椅配套使用标准尺寸，桌椅高度差应控制在280MM至320MM范围内。

二、如何选购书桌？

1、安全性：选购书桌椅，安全性是首先要考虑的。书桌的一般用料有木材、人造板、塑料等，这些材料各有特点，但都要建立在坚固、实用的前提下选择。书桌椅的线条应圆滑流畅，圆形或弧形收边的较好，另外还要有顺畅的开关和细腻的表面处理。从健康环保的`角度来讲，要力求环保无异味，表面的涂层应该具有不褪色和不易刮伤的特点。

2、尺寸：书桌椅的尺寸要与使用者的高度、年龄以及体型相结合。一般单人书桌的尺寸规格的表面在75cm*130cm，其高度在75cm以下，双人书桌的表面的尺寸规格一般在75cm*200cm，高度和单人书桌类似。书桌大小的选择跟整个书房空间的大小有关，不是越大越好。

3、颜色：书桌的颜色也应该和房间整体协调，如果是为孩子打造的书房，较好选用大胆明亮的色彩来激发他们的好奇心和想象力，过分老气或者单调的颜色较好不用。

中学生户外拓展方案

中学生户外拓展方案7篇

户外拓展活动是为了增多教师家长学生的沟通机会，增强彼此间的感情，从而更好教育学生的目的。下面我给大家带来中学生户外拓展方案，希望大家能够喜欢。

中学生户外拓展方案篇1

活动对象：新城区幼儿园大班

活动时间：30分钟（户外活动20分钟）

活动地点：幼儿园草地

活动目的：让幼儿了解世界地球日的有关知识，并懂得保护地球的重要性，让保护环境成为幼儿的一种自觉行动。

材料：大自然寻宝卡；旧信封、纸袋

规则：小组成员一起活动；不得采摘或伤害动植物；遵守时间。

材料：自然寻宝卡、草地寻宝地图若干份

活动过程：

①讲述生物与非生物，讨论非生物的重要性。

②幼儿分为2人或3人一组。

③分给每组幼儿9张寻宝卡、一张活动页、一个旧信封及寻宝地图。

④把幼儿带到草地，给他们15～20分钟时间去寻找、收集卡上的东西，放入袋中。每位幼儿记下找到这些东西的地点。

⑤15～20分钟后，集合幼儿，回到教室。

⑥各组向大家展示他们找到的东西，并讲出它对自然环境的重要性。大家一起讨论自然界中各种事物之间的联系及各自独特的作用。

⑦总结：地球只有一个，若我们不珍惜它的话，它会报复我们的。

⑧每组展示完毕，让他们将这些东西再次放回原地。

中学生户外拓展方案篇2

一、活动目的：

为了增多教师家长学生的沟通机会，增强彼此间的感情，从而更好教育学生的目的，本本拟于在__做户外拓展活动，小学生户外拓展活动方案。

二、活动时间：

待定（周末）

三、活动地点：

⑴、__湖滨广场沙滩⑵、__公园（拓展基地）

四、活动对象：

富民小学一年级（5）班家长及学生

五、活动内容：

①沙滩趣味运动会②单车骑行③绿地聊天

沙滩趣味运动会

①袋鼠运瓜②10人11足沙上飞

③③② 10人11足沙上飞

③幸运连环套④跳大绳比赛

⑤老鹰捉小鸡⑥力拔山河

单车（双人、单人）骑行

绿地聊天

六、活动流程：

14：00集合:前往__

14：30—14：50参观__后街精品样板房

14:50—16:50:沙滩趣味运动会

16:50—17:50:自由活动（绿道单车骑行、草坪聊天）

18:00集合返回

中学生户外拓展方案篇3

一、活动组织

学校成立“快乐暑期我做主”夏令营活动及活动安全工作领导小组：

组长：x校长成员：_各班班主任

二、参与成员及条件

学校二——五年级身体健康、自理能力较强的学生。

三、报名原则及方法

报名原则：坚持学生自愿、家长同意参加的原则。

报名办法：

1、凡参加夏令营活动的，在家长指导下选择报名参加自己喜欢的一个或多个活动。

2、学生填写报名表格，家长签字。

四、活动内容

根据学校实际情况，充分利用校内校外资源，拟开展以下活动：

1、与_日报社联合，开展“少年军校暑期夏令营”。

2、与_生活广场的冠军溜冰场联合，开展“暑期溜冰培训夏令营”。

3、“我当小小地质学家”活动，主要参观_地质博物馆，了解地球的历史和家乡_的地质构造，丰富学生的地质知识，培养学生的科学精神。

4、“探秘_，爱我_”——参观_省博物院。让队员们了解_悠久的历史、文化、科技发展历程，感受_深厚的文化底蕴，增强学生对家乡_的热爱之情。

5、“百年奥运，喜迎圣火”活动。组织学生参与到奥运圣火在_市的传递活动中，感受奥运魅力，喜迎北京奥运。

五、活动时间

1、“少年军校暑期夏令营”

根据_日报社的相关活动安排，活动时间：x月x——x月x日。

2、“暑期溜冰培训夏令营”——_生活广场的冠军溜冰场

活动时间：x月x——x月x日

3、“我当小小地质学家”——参观_地质博物馆。

活动时间：x月x日

4、“_探秘，爱我_”

活动时间：x月_日

六、活动总结

1、每次活动，每位队员记录自己的活动收获，都有记录;活动结束时，评选“优秀小营员”，并总结此次活动情况。

2、x月中旬对夏令营活动情况进行总结，形成文字材料，以便今后借鉴。

3、x月——x月，开展“快乐暑期我做主”夏令营活动征文比赛。

中学生户外拓展方案篇4

一、活动主题走出校园面向自然，增进学生会内部交流。

二、活动时间

11月22日上午8:00.开始

三、活动地点

石湖公园

四、参与人员

20__届电子与信息工程学院学生会全体成员

五、活动主办单位

苏州科技学院电子与信息工程学院学生会生活部

六、活动背景

户外素质拓展是一项积极响应“三走”号召的活动，它以培养大学生的综合素质为核心，以培养创新和实践能力为重点，以普遍提高科学素质和人文素质为目的，为大学生的综合素质培养进行科学规划、个性化培养和综合性开发。

七、活动目的

为了丰富大学生的课余生活，培养团队合作意识，提高实践和创新能力；同时也可以提高大学生的人际交往能力，培养拼搏奋斗精神，最终提高大学生的综合素质。

八、前期准备

前期日程安排表

日期安排事项备注

11.1— 11.5分配部员构想素质拓展活动中的小游戏，每人想一个。不符合要求或没有可行性的方案要求重写。

11.5— 11.6部长综合整理部员的小游戏方案，再对小游戏方案进行修改与补充。

11.6— 11.7分配部员开始写素质拓展策划案。与此同时部长也开始写策划案。

11.7两位部长将策划案整合修改，进行补充，7号下午和部员一起商量整个活动的细节。

11.8上交策划案

11.9— 11.10分配游戏负责人，让负责人熟知游戏规则，游戏流程，玩的游戏所需要的道具。

11.11下午生活部开会。主要考察各个游戏负责人对自己所负责游戏的熟知程度（不熟的加以督促），以及更加细节化的讨论整个素质拓展小游戏的赛制问题以及小游戏分组问题。

11.12— 11.15确定下来的游戏可以开始置办游戏道具，每个负责人再仔细想一想自己所负责的游戏有没有纰漏与差错。

11.17前将游戏道具全部置办完毕。

11.18在学生会内部宣传素质拓展活动，并且通知各部门所需要做的准备有哪些以及各部门将能参加活动的人数上报给生活部进行统计。

11.19— 11.21进行最后一次的审查，以防出现差错。

九、活动流程

活动流程安排表

时间事项备注

11月22日早8:00在学校东门集合。

8:30学生会集体徒步到石湖公园。

9:30左右进行第一个小游戏：衔杯竞走。奖品：棒棒糖

10:00左右进行热身游戏：萝卜蹲与正话反说。决出不战而胜队

10:40左右进行第二个小游戏：袋鼠赛跑。奖品：1袋小面包

11:00左右中场休息，大家可以在草地上休息吃午餐表演节目。

若有冷场，我们可以进行一个小游戏：姿势复制机。

13:30左右进行下午的第一个小游戏：保护女王。

14:30左右进行正话反说游戏决出不战而胜队

14:45左右进行第二个小游戏：翻卡纸。奖品：一箱红牛

15:30之前户外素质拓展活动结束。

中学生户外拓展方案篇5

一、活动目的：

1、与大自然零接触，让学生深入大自然，了解大自然，开阔学生的视野，增长学生的见识。

2、把课堂延伸到自然和社会，培养学生的团结合作意识及自理能力，体验劳动的喜与乐。

3、感受深秋的美丽和丰收的喜悦，通过自己买、洗、烧等一系列野炊过程体验劳动的快乐。

4、在活动中渗透环境保护教育，让学生从小树立环保意识

二、活动时间：

初定于20__年4月7日星期五(如天气原因则另行安排)

三、活动地点：

学校后面的空地上

四、活动内容：

野炊;

五、活动准备：

1、班主任提前做好学生的思想动员工作：

A、要求学生要注意自身安全，如：用火时要注意前后左右同学的安全，注意烫伤等。

B、注意野外用火安全，学生须在老师规定的范围内才能点燃火，不得私自用火，用火结束后，应及时用水将火扑灭。

C、教育学生在活动过程中，要互帮互助，男生要发挥“绅士”风度，应积极主动地承担比较繁重的任务，照顾好女生或者是体弱的学生。

D、对学生行路时的交通安全和整个活动过程中的环保进行教育，来去路上，不准边走边吃零食边扔垃圾，到达野炊地点也是如此，不将垃圾丢入田地或小溪。

2、由三位教师负责整个活动，每位老师各带部分学生，在活动前班主任把学生小组的名单交给相关老师：

3、按学生的生活自理能力和学生人数分成若干小组，班主任老师事先安排相关事宜：如食品的采购要实惠、卫生，用具携带情况(如：引火用的易燃柴火、锅、勺、碗)等要提前落实，于活动前日或当日带到学校。

4、学生和教师一律步行到达目的地，开始野炊活动。

过程：搭灶——生火——做饭炒菜——用餐——自由活动——收拾场地，

返回时按小组次序步行返校。

5、学生应带物品由班主任、小组负责教师结合学生实际提出建议，为了培养学生的自理能力，所有的东西都由学生自备，但要注意节俭第一。事前要由教师查看小组所带东西清单，及本组分工情况。

6、活动后自觉地将垃圾带回，保护环境卫生并分组进行总结，写出野炊体会。

六、活动过程：

1、1：00在教学楼前集合整队，强调活动具体要求。

2、1：10出发

3、1：30野炊。在烹调过程中，各组学生之间可进行手艺大比拼：如垒灶王、高级厨师、环保小卫士等)。整个过程要做好环境保护及灭火工作。

4、14:30清理现场

5、15:00活动结束,步行原路返回。

七、安全事项：

1、从我校到我们活动的目的地，大约有2里的路，一路上行人车辆非常稀少，但学生所带东西比较多，这是一个应该注意的方面，我们做到前有老师领队，中间、后面有老师维持。这样一整支队伍不分离、不脱节。

2、活动要求学生在生火时注意用火安全，搭的灶要远离易燃物，并做到人走火灭，严防火灾。

3、学生一律不准带刀具、火具，野炊时的菜全部要求学生在家洗净切好后装袋，所带炊具要安全保管，在野炊时要求学生注意自己的安全，小心烫伤。

4、严禁学生单独行动，不准学生上到深水坑和其他危险地段去玩耍。提倡学生多准备一些文艺节目，开展有意义的集体联欢。

5、严禁学生喝生水和使用不洁净的水烧饭做菜，要求备足一定的饮用水，烧饭做菜的水源由教师确定。

6、活动中各教师保持手机的畅通，以便及时取得联系。

中学生户外拓展方案篇6

一、活动时间：

20__年x月x日周六(如若本周有雨则延至下周进行)

二、活动地点：

__园(__路__码头前行一个十字路口右转__路__号)

三、活动时间安排：

9：00在__园门口集合

9：10集体活动：

活动一、纸箱接球。

活动二、蚂蚁运粮。

活动三、两人三足升级版。

活动四、躲猫猫。

活动五、竹林寻宝。

10：00—11：00自由活动：

活动一、玩沙。

活动二、参观美术馆。

活动三、喂小鱼。

四、有关事项：

1、为保证游戏顺利进行，请各家准时到达活动地点。

2、自带玩沙工具，方便孩子玩沙。

3、自带饮用水，少带或不带零食。

4、各位家长和小朋友要穿着方便活动的衣物和鞋子。

5、为培养孩子们的环保意识，请各家随身携带垃圾袋。

中学生户外拓展方案篇7

一、活动主题：

户外拓展，彰显风采

二、活动目的：

(1)促进各部门之间的相互了解

(2)增强组织凝聚力

(3)培养学生会和分团委各部门的沟通能力和团队协作精神

三、活动时间：

20__年2月28日(周日)14：00——16：30

四、活动地点：

北区篮球场

五、面向对象：

分团委学生会全体成员

六、主持：

学生会主席和分团委副书记

七、主办方：

分团委实践部、文体部

八、活动程序：

1、将学生会和分团委所有成员分成十组，办公室为一组，体育部为一组，文艺部与宣传部一组，纪保部一组，生活部与组织部一组，女生部与就业服务部一组，学习部一组，演辩部与信督部一组，职业规划部一组，外联与社团管理部一组。总共十组，每组由各部门自己协商选出十人参加，其余人在旁观赛。(各主席与书记可任选一组参赛，仍然限定各组十人)

2、通知学生会与分团委各部长此次活动的安排及要他们向自己部门干事宣传并选出参赛人员

3、由办公室张贴海报以及外联部拉横幅宣传此次户外拓展活动

4、游戏内容

(1)a.环环相扣，b穿越火线，c.跃动绳索，d.百发百中

(2)选出6组进入决赛，决赛除了玩以上四个游戏还有一个游戏：e.你演我猜。

(3)由主持人宣布比赛规则及过程，每两组同时进行，分别计时。用时较少的前六组进入决赛。

(4)决赛通过比较用时选出前三名！

家中有两个中学生,想把客厅改为书房,有什么好的建议

人们的生活是越来越好，有很多的家中都订购了房子，殊不知大家都了解选购房子之后肯定是需要装修的，可是有些人就需要把客厅改成书房，可是却不清楚客厅改书房怎么样有什么讲究？

客厅改书房怎么样有什么注重？

房是家里潜藏的财命，因此和餐厅厨房及其自身的公款私存一样，不能让外人随意见到或是加入的。因而，将书房设定在客厅中，自身就具有了散财的寓意，毕竟客厅是用于待客的，外人一来，在所难免对书橱上的书本充斥着好奇心，这翻一翻，那摸下的。因此，假如将书房设定在了客厅中，就需要置放一块泰山石作为镇财的用处。

书房离不了书桌，因而，在客厅中放置书桌也是需要我们留意得事宜。一般来说要摆在吉位上非常合适，假如正好客厅是在居家风水文昌位上，那么书桌放到吉位效果会更好。假如书桌仅仅稳定的一个人应用，那么能够置放在哪人的本名文昌位上。此外，客厅书房的风水学还需要留意电视机与书桌的相对位置，由于电视剧会造成较多的电磁辐射，而书桌是需要静的气场。

因此，书桌和电视机离得越长越好，而且将书桌摆在角落里的地区。在客厅中设定书房也需要留意总体设计风格的融洽配搭，如果是在客厅室内装修好之后才决策加上书桌书橱，那还要多花一点时间选购与客厅沙发家具等风格一致的书房用具了，自然还可以定制，那样不可能有二次装修的印痕，总体也更美观一些。

客厅中避讳杂乱和功能分区遇阻，不然即意味着家里晦气盛，工作不如意。因此，加上书桌书橱之后，更要留意客厅中的功能分区区划，不可以由于感觉坐在沙发上去看书较为舒适，就将书桌拉到布艺沙发旁。仅有确保每个地区的作用，才可以令人的生活更有调养。