学校改造属于什么部门管(教育局哪个部门负责公办学校的维修改造工程)



急问:安委会属于什么部门

属于政府直属机构。

各地区、各部门要认真贯彻落实习近平总书记关于建立健全“党政同责、一岗双责、齐抓共管”的安全生产责任体系的重要指示精神，按照国务院统一部署，切实加强各行业领域安全生产工作。

负有安全监管职责的行业主管部门要按照“管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全”的要求，做到安全生产责任“五落实”：

一是落实“党政同责”，部门党政主要负责人对安全生产工作负总责；

二是落实领导班子成员“一岗双责”，部门领导班子成员要在各自分管领域各负其责；

三是落实行业领域安全生产监督管理责任，健全工作机构、明确工作职责、充实专业力量；

四是落实日常监督检查和指导督促职责，加强本行业领域安全生产监管执法，做好有关事故预防控制，发生重特大事故立即派员到现场指导参与抢险救援、事故调查等工作；

五是落实安全生产工作考核奖惩、“一票否决”等制度，建立自我约束、持续改进的安全生产长效机制，按照“谁主管、谁负责”、“谁审批、谁负责”的原则，督促落实企业安全生产主体责任，健全本行业领域安全生产责任体系。

其他有关部门要切实履行安全生产相关工作职责，强化安全生产责任落实，为安全生产工作提供支持和保障。

进一步完善安全生产工作责任目标考核机制，强化地方各级人民政府和各有关部门安全生产职责落实，大力推进安全生产形势持续稳定好转。

扩展资料：

国务院安全生产委员会成员单位安全生产工作职责

根据国务院批准的部门“三定”规定和有关法律、行政法规及规范性文件规定，现将国务院安全生产委员会成员单位安全生产工作职责明确如下：

一、发展改革委

(一)安排安全生产监管监察基础设施、执法能力、支撑条件、应急救援体系建设和隐患治理所需中央预算内投资，并对投资计划执行情况进行监督检查。

(二)推动完善相关产业政策，调整优化产业结构，会同有关部门加快组织实施大集团、大公司战略。

(三)按照职责分工，参与对不符合有关矿山工业发展规划和总体规划、不符合产业政策、布局不合理等矿井关闭及关闭是否到位情况进行监督和指导。

能源局

(一)负责煤炭、石油、天然气、电力(含核电)、新能源和可再生能源等能源的行业管理，组织制定能源行业标准。

(二)负责组织开展煤层气开发、煤矿瓦斯利用、淘汰煤炭落后产能工作，会同有关部门推进煤炭资源整合和煤炭企业兼并重组。

(三)负责汇总提出能源的中央财政性建设资金投资安排建议，按规定权限核准、审核国家规划内和年度计划规模内能源投资项目，将安全设施“三同时”纳入建设项目管理程序。

(四)负责核电管理，组织核电厂的核事故应急管理工作。

(五)承担煤矿瓦斯防治部际协调领导小组的日常工作。

二、教育部

(一)负责教育系统的安全监督管理，宏观指导各类学校(含幼儿园)的安全管理工作，指导各类学校制定突发事件应急预案和落实防范安全事故的措施。

(二)将安全教育纳入学校教育内容，指导中小学和中等职业学校开展安全教育活动，普及安全知识。

(三)加强安全与工程科学学科建设，发展安全生产普通高等教育和职业教育，加快培养煤矿和安全生产专业人才。

(四)指导各类学校加强学生校外社会实践活动的安全管理。

(五)会同有关部门加强对接送学生车辆的监督管理。

(六)负责组织直属院校、单位和教育设施的安全监督管理。

(七)负责组织实施中小学、幼儿园校舍安全工程监督检查工作，承担全国中小学校舍安全工程领导小组的日常工作。

(八)负责教育系统安全管理统计分析，依法组织或参与有关事故的调查处理。

三、科技部

(一)将安全生产科技进步纳入国家中长期科技发展规划和国家科技计划并组织实施。

(二)负责安全生产重大科技攻关、基础研究和应用研究的组织指导工作，推动安全生产科研成果的转化应用。

(三)加大对安全生产重大科研项目的投入，引导企业增加安全生产研发资金投入，促使企业逐步成为安全生产科技投入和技术保障的主体。

四、工业和信息化部

(一)指导工业、通信业加强安全生产管理。在工业、通信业发展规划、政策法规、标准规范和技术改造等方面统筹考虑安全生产，指导重点行业排查治理隐患，加强产业结构升级和布局调整，严格行业准入管理，淘汰落后工艺和产能。

(二)会同有关部门安排专项资金，支持工业、通信业重大安全技术改造项目、安全领域重大信息化项目，促进先进、成熟的工艺技术和设备推广应用，促进企业本质安全水平不断提高。

(三)负责民爆器材的行业及生产、流通安全的监督管理，组织实施民爆器材安全生产，负责民爆器材生产、销售准入管理。

(四)负责通信业和民爆器材行业安全生产统计分析，参与相关行业重特大生产安全事故的调查处理。

五、公安部

(一)负责对全国消防工作实施安全监督管理，组织、指导、监督地方消防监督、火灾预防、火灾扑救工作和公安应急抢险救援工作。

(二)负责全国道路交通安全管理工作，指导、协调、监督地方公安机关预防和处理道路事故，维护道路交通秩序，开展道路交通安全宣传教育。

(三)负责民用爆炸物品和烟花爆竹的公共安全管理，指导、协调、监督地方公安机关对民用爆炸物品购买、运输、爆破作业及烟花爆竹运输、燃放环节实施安全监管。

(四)指导、监督地方公安机关依法对剧毒化学品购买、运输环节实行监管。

(五)指导、监督地方公安机关对焰火晚会、灯会等大型群众性活动实施安全管理。

(六)承担全国道路交通安全工作部际联席会议、全国油气田及输油管道安全保护工作部际联席会议的日常工作。

(七)负责指导、监督地方公安机关调查处理道路交通事故、调查火灾事故，开展统计分析；指导地方公安机关查处涉及安全生产的刑事案件。

六、监察部

(一)参加安全生产法律法规贯彻执行情况的监督检查，督促行政监察对象依法履行安全生产监督管理职责。

(二)参加特别重大生产安全事故调查处理，查处事故涉及的以权谋私、权钱交易等违法违纪行为。

(三)组织对重特大生产安全事故责任追究落实情况的监督检查，督促落实对事故责任人员的责任追究决定和意见。

(四)承担重特大生产安全事故责任追究沟通协调工作部际联席会议的日常工作。

七、司法部

(一)将安全生产法律法规纳入公民普法的重要内容，会同有关部门广泛宣传普及安全生产法律法规知识；指导律师、公证、基层法律服务工作，为生产经营单位提供安全生产法律服务。

(二)指导监狱、劳动教养企业贯彻执行安全生产法律、法规和标准，落实安全生产责任制，完善安全生产条件，消除事故隐患。

(三)负责司法系统安全生产统计分析。

八、财政部

(一)根据安全生产工作需要，落实政府安全生产投入，支持政府安全生产体系建设。

(二)研究完善安全生产经济政策，配合有关部门对安全生产经济政策落实情况进行监督检查。

九、人力资源社会保障部

(一)将安全生产法律、法规及安全生产知识纳入行政机关、事业单位工作人员职业教育、继续教育和培训学习计划并组织实施，会同有关部门对安全生产领域先进集体和先进个人进行评比表彰。

参考资料来源：百度百科——国务院安全生产委员

教育局哪个部门负责公办学校的维修改造工程

1、一般来说是教育局的基建科负责公办学校的维修改造工程。

2、各个地方教育局的部门设置可能会有差异，一般来说都是和基建相关的部门。

私立学校是什么性质

问题一：民办学校是什么性质的单位？民办学校系指国家机关以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，依照国家和本市教育行政部门规定的设置标准，面向社会举办的学校及其他机构。

通俗一点说：民办学校是指依法经国家批准办学文号的民办高校，举办者一般是由大型的公司、企业、或民间组织团体办学。

性质属于事业单位。不是企业单位。

问题二：私立学校属于事业单位吗事业单位是指国家以社会公益为目的，由国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办的，从事教育、科技、文化、卫生等活动的社会服务组织。

只有公立的学校、医院才属于事业单位一，私立学校、医院不是事业单位。

问题三：民办学校的性质是什么?民办院校一般属于民办非企业单位，劳动者和民办非企业单位建立劳动关系的，一般发生纠纷的适用劳动法。需要按照劳动法的要求进行。

问题四：它是什么性质的学校？每个学校的性质不同

一般分为两种

一种是公办性质属于国有

一种是私立性质属于私人

问题五：民办学校属于什么性质？是事业单位吗？是属于企业性质，教师也就属于该企业的员工。被聘用后应该是签订劳动合同。

问题六：官办和民办性质学校有啥区别 1，公办大学的生源好，民办大学的生源差，当然是指平均水平。民办大学的学生，往往十几年来，他们从来都没有认真读过书。从这点上讲，他们缺少“敬业”这种精神。公办大学的学生，稍微自由一些，仍然能认真读书，民办大学的学生如果不管，就开开打游戏了。名牌大学的校风不光是学校倡导出来的，是学生本来就有这方面的素质和习惯。所以名牌大学出来的学生做得好的，比较多，而民办大学的学生就业后做得好的，比较少。

2，公办大学的容易处分学生、容易挂红灯，民办大学尽管学生经常出事，但不会开除学生的，而是尽力挽留学生再读一年（交钱呗）。校长经常讲，少开除一个学生，就够在坐的（各位）这个月的奖金啦~~~~

3，公办大学是官傣式管理，民办大学是精细化、甚至军事化管理，更注重对学生生活的管理。因为民办大学经不起风波、而且要避免学生因厌卷而自动退学。

4，正规的大单位，尤其是国企，看重名牌公办大学的学生。不过，今天有几个国企会要你啊，所以这个对就业影响不大。相反，民办大学如果取得国家自考文凭的，更受一般公司，甚至大公司的青睐。这个是要靠真学习才能拿到的。

5，公办大学的教师不负责，尤其是班主任。因为他们也是混饭吃。民办大学的教师比较负责，因为私人学校对教师的考评和聘用是很自由的。如果太混，肯定不要了。不过学生再混，也是要的哈。公办大学的班主任一学期见不到几次，民办大学的班主任，你天天都会见到的。民办大学的教师总是从其他学校聘请的***的优秀教师、有经验的教师。至于学生学得好坏，则是一个综合问题啦。

进了民办大学也没有什么，就是玩的朋友多一些，不过运气不好的话，进了一个军事化管理的监狱型民办大学的话，就不好说了。

问题七：民办学校应当是什么性质的法人机构民办学校应当是什么性质的法人机构?

来源：网络整理作者：西安高校网人气：172发布时间：2014-08-07

摘要：一、民办学校登记为“民办非企业单位”缺乏法律依据 1．民法认定民办学校属于事业单位。根据《中华人民共和国民法通则》（1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过，中华人民共和国主席令第37号颁布），我国法人机构包括企业法人、机关法人、事业

一、民办学校登记为“民办非企业单位”缺乏法律依据

1．民法认定民办学校属于事业单位。根据《中华人民共和国民法通则》（1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过，中华人民共和国主席令第37号颁布），我国法人机构包括企业法人、机关法人、事业单位法人和社会团体法人四类。

“民办非企业单位”作为“第五类”法人，当然与我国出现民办医院、民办学校有关。鉴于人事部和民政部行政管理权限发生交叉重叠，经国务院协调，于1996年将民办的一部分从事业单位中分出由民政部继续管理，并由民政部成立社团管理司专管民办事业单位（后来才被称为民办非企业单位）和社会团体两类机构。1996年，***中央办公厅和国务院办公厅发出《关于加强社会团体和民办非企业单位管理工作的通知》（中办发〔1996〕22号）； 1999年12月，民政部发布《民办非企业单位登记管理办法》。

虽然民办学校在这些法规政策中被定性为“民办非企业单位”，但按照法律高于行政法规的法理规则，这些行政法规或政策文件因违背民法这一基本法律，均缺乏法律依据。

2．民办教育促进法未明确民政部门是民办学校的唯一登记机关。《民办教育促进法》（2002年12月28日第九届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议，自2003年9月1日起施行，中华人民共和国主席令第80号颁布）第18条规定：“民办学校取得办学许可证，并依照有关的法律、行政法规进行登记，登记机关应当按照有关规定及时予以办理。”《民办教育促进法实施条例》（2004年3月5日国务院令第399号公布，自2004年4月1日起施行）第18条补充了民办学校登记手续的规定。但二者均没有提到登记机关一定就是民政部门。

而在《民办非企业单位登记管理暂行条例》（1998年10月25日国务院令第251号发布）中也没有明确规定民办学校是“民办非企业单位”。按照“法律高于行政法规”和“后法高于前法”的法理规则，民政部门受理民办学校登记“民办非企业单位”也已经缺乏法律依据。

二、民办学校登记为“民办自筹自支事业单位”有法可依

随着《民办教育促进法》及其实施条例的颁布实施，民办学校单位性质问题已有更加明确的法律依据。《民办教育促进法》第3条规定：“民办教育事业属于公益性事业，是社会主义教育事业的组成部分。”虽然《民办非企业单位登记管理暂行条例》曾经规定不能以国有资产举办民办非企业单位，但《民办促进法》并没有禁止以国有资产出资举办民办学校；《民办教育促进法实施条例》第7条更是明确规定可以以国有资产参与举办民办学校。

在理论上，《民办教育促进法》在法律层级高于行政法规，更是制定政策的依据。国务院制定的两个行政法规不应存在互相对立的矛盾。实践上，同属于国务院令，应依照“后法高于前法”的法理规则，立即执行《民办教育促进法实施条例》，依法恢复民办学校“民办自筹自支事业单位”的法律地位。考虑目前我市人事、民政部门实际，建议市***采取以下方式实现依法行政：即由人事部门受理以国有资产参与举办的民办学校登记为“民办自筹自支事业单位”，由民政部门受理以纯民间资产举办的民办学校登记为“民办非企业单位”。

三、民办学校登记为“民办自筹......>>

问题八：学校性质指什么学校的性质简单分为两锭，公办和民办。其主要区别在于学校的投资主体是什么？

公办学校投资主体为国家，包括部属学校投资主体为教育部，省属学校投资主体为省教育厅等等。

民办学校投资主体为民间资本，就是个人投资。

来自UC浏览器

问题九：私立学校和公立学校有什么不同。？私立、民办学校的概念、类型与特色

新中国成立后，随着社会主义改造的完成，使原有的国立、公立和私立多元并存的学校体制不复存在，公立学校一统天下。80年代中后期，随着商品经济的发展和市场经济体制的确立、完善，人们的教育观念发生了深刻的变化，国家包办教育的局面逐渐打破，社会力量多雹办学的积极性高涨，各级各类私立民办学校，在沉寂了40年后迅孟发展。然而，由于诸多原因，对私立、民办学校的概念、特点、地位等还缺乏统一的认识，尤其是目前私立民办学校形式多样，造成了概念使用混乱。因此，规范私立、民办学校的概念，明确性质及其区别，是我们研究私立民办教育的前提。

一、私立、民办学校的概念界定

所谓和私立学校，顾名思义，是针对公立学校而言的，公立学校是指由***部门兴办和管理，并以公共资金加以维持的。而私立学校是独立的法人，在管理上是自主管理、自筹经费。但如果我们细致地加以分析，每个国家对公立和私立学校的定义并不十分一致。旧中国我们一直使用私立二字，而以后民办学校的概念来代替与包含私立学校的概念，随造成私立学校与民办学校两个术语同时使用，同义使用。除此之外，由于对私立、民办学校的标准不一，随之造成隶属关系混乱。可以说，当前对私立、民办学校的称谓、概念界定已经到了不得不正本清源的时候了。

（一）国外对私立学校的界定

在美国，联邦教育部对私立学校主要从管理和资金两方面加以限定，它提出了三条标准：1.由州或州的下属机构或联邦***以外个人或机构新管理；2.通常没有公共资金的援助；3.私立学校不由公众选举或任命的官员进行管理。

私立学校在英国被称为独立学校（Independent Schools）。独立学校是指那些不属于地方教育当局维持或不由国务大臣给学校负责人拨款、对五名或五名以上在义务教育年龄之内的学生施以全日制教育的任何学校。独立学校系统中应施初等教育的被称为预备学校，实施中等教育的被称为公学。

加拿大的私立学校通常也被称为独立学校；***和民间对其下的定义是：不受联邦***、省或地方公立学校委员会管理的学校。这一定义只从管理主体着眼，而不强调资金的来源途径。

在日本，根据《学校教育法》的规定，私立学校是指由学校法人设置的学校。而学校法人，则是以设置私立学校为目的，按照私立学校法所设立的法人。并规定学校的设置者须管理新设学校，并负责其学校的经费。因此，私立学校的管理权属于学校法人，经费由捐款与学生的学费负担。

在澳大利亚，私立学校往往被称为非国立（Non-government）学校，通常是指不由各级***新设立，而由私人或宗教团体创办的。

由此可见，由于各国的教育体制不同、私立学校的界定有新差异。但是，它们仍具有某些共同点，这正如《国际教育百科全书》中新述的观点：也许最好将由私人创立，管理并获得至少部分私人经费的学校界定为私立学校。从这个定义来看，是否接受公共经费，也经不是划分公私立的标准了，因为几乎所有国家的私立学校均接受来自***的直接或间接的资助。从现实的情况来看，各国的私立学校主要是就创办者和管理两方面而言的，即文不是由国家***所创办，其管理方式也有别于公立学校。

（二）当前国内对私立学校的界定

国内......>>

问题十：私立学校属于哪一类性质的机构，它是否需要在工商都需要备案的，而且要经过很多部门手续

监狱教育改造工作主要包括哪些

监狱教育改造工作主要包括哪些

第二条监狱教育改造工作是刑罚执行活动的重要组成部分，是改造罪犯的基本手段之一，是监狱工作法制化、科学化、社会化的重要体现，贯穿于监狱工作的全过程。

第三条监狱教育改造工作的任务，是通过各种有效的途径和方法，教育罪犯认罪悔罪，自觉接受改造，增强法律意识和道德素养，掌握一定的文化知识和劳动技能，将其改造成为守法公民。

第四条监狱教育改造工作，应当根据罪犯的犯罪型别、犯罪原因、恶性程度及其思想、行为、心理特征，坚持因人施教、以理服人、循序渐进、注重实效的原则。

第五条监狱教育改造工作主要包括：入监教育；个别教育；思想、文化、技术教育；监区文化建设；社会帮教；心理矫治；评选罪犯改造积极分子；出监教育等。

第六条监狱教育改造工作，应当坚持集体教育与个别教育相结合，课堂教育与辅助教育相结合，常规教育与专题教育相结合，狱内教育与社会教育相结合。

第七条监狱应当设立教育改造场所，包括教室、谈话室、文体活动室、图书室、阅览室、电化教育室、心理咨询室等，并配备相应的设施。

第八条监狱用于罪犯教育改造的经费，按照国家规定的有关标准执行。少数民族罪犯、未成年犯的教育改造经费应予提高。

监狱教育改造是什么

你好，监狱改造的目的是改造罪犯，使他们重新做人。

如果有帮助，请采纳哟，谢谢。

如果不懂可以追问哦。

监狱教育改造罪犯

首先让罪犯知道他所处的生存环境，是监狱，是国家的刑罚执行机关，是惩罚犯罪的场所。其次让罪犯认清自我，明白自己是什么身份，是法律惩罚的物件，是监狱改造的物件。

第三监狱管理者应该教给罪犯应该做什么，不应该做什么，让罪犯明白自己的改造任务。

第四监狱管理者要依法进行管理，及时有效打击狱内抗改分子，维护安全稳定。

第五监狱管理者应该教给罪犯一些职业技能，让每一名罪犯在释放时都能有一门技术，有就业的本领，有吃饭的门路。

云南省第二监狱教育改造属于啥工作?

对罪犯的工作都是叫教育改造工作。如果细分具体有教育改造科。主要负责罪犯的学习。罪犯的文娱活动。以及心理咨询。改造质量评估。社会帮教等

监狱罪犯教育改造工作怎么样？工资待遇？危险性？

监狱罪犯教育改造工作是监狱工作的一项主要内容,包括组织罪犯劳动,对罪犯进行文化教育以及日常的管理等一系列工作,主要就是和罪犯面对面打交道,而且是年复一年,日复一日,把心灵扭曲的犯罪分子改造成为对社会有用的守法公民,业内一般称之为"特殊园丁",是一项神圣的工作,但现在罪犯成分复杂,监管改造形势严峻,和其他一般职业相比还是有一定危险性的.至于工资待遇,属于国家公务员,另外还有警衔费,特岗津贴,误餐费,加班费等,各单位根据生产情况还有奖金,待遇还是不错的.

如何完成未成年犯的教育改造工作

1、找准切入点，确保法制宣传教育工作按规有序进行。为使全面开展未成年人普法教育这一伟大工程在我区广大青少年中能按规、有序、有效地进行，进一步提高广大青少年的法律素质和依法维护自身权益的能力，促进青少年健康全面的发展，预防青少年犯罪，必须要把远端法制宣传与“时代先锋”教育相结合；要把社会法制教育与家庭、学校行为规范教育相结合；要把法制理论宣传与生活实际相结合，让广大青少年认识到法在身边，法与生活息息相关，认识到社会因我而有法，社会因有法而有序，意识到学习法律知识是一项任务，遵守法律是一项义务，维护法律尊严是公民应尽的责任。

2、三管齐下，讲法、学法、看法三法合一。

我区所有中小学校都已全部配备了法制副校长，应该说这些法制副校长都是我区公、检、法、司等单位中的领导和专家以及一些大专院校的学者、教授，具有丰富的专业知识和授课水平，通过他们到学校定期做法制报告和法制宣传，把法制教育与对学生的维权工作结合起来，使法制教育落到实处，让学生觉得学法的实惠。其二，各中小学还要将法制教育课程列入教学计划，严格按照省教育厅制定的《关于加强青少年法制教育的若干意见》的要求，统筹安排，保证课时，让学生意识到学习法制和学习数理化一样重要，一改以往重知识轻思想道德素质的现状。其三，尽可能多的让公审公判大会走进校园，通过现场身临其境的“看法”，凸现以案讲法，以案释法，从而对青少年进行生动直观、真实可信的法制教育，唤起家长、学校、社会各界的共识，从而营造青少年健康成长的生活、学习环境，为预防青少年犯罪收到良好的效果。

3、善借东风，润普法于无声。

根据青少年的心理特征和实际，可由上级区委组织一系列的与法有关的活动，让广大青少年在活动中知法、懂法、用法、守法。其一，利用国家规定的与法相关的日子来对他们进行普法教育，例如每年的“3.15”《消费者权益保护法》、“六·一”儿童节《未成年人保护法》、“6.26”国际禁毒日、“12.4”法制宣传日等，都可制作专门的图文并茂的宣传展板，有针对性地进行普法教育，从而让他们充分地参与这些活动，一是充分了解与这些特定日子相关的法律知识，二是在参与中受到教育，深该反省自己以前的行为是否与这些特定日子的法律相悖，从而珍惜良好的学习环境，增强社会责任感。其二，每学期可有选择的举行以“未成年人保护”为主题的作文、演讲、绘画竞赛活动。广大中小学生通过手中的笔表达他们的内心世界，这样既展示了他们的风采、想象力、创造力，又体现了他们对“未成年人保护法”的领悟，从而提高了《未成年人保护法》在他们心中的位置，教育他们如何做一名和谐社会的守法公民。

4、请进来，走出去，现身说法。

各个中小学校可根据自己的实际情况，一方面每年与少管所进行联络，邀请少管所管教民警到自己的学校进行现身说法，把发生在他们身边的真实的事情以及少管人员改造磨炼的过程及时传递给在校的学生，另一方面可选择本校学生代表深入到少管所，身临其境。通过请进来，走出去，让广大青少年学生“看的见摸的著”，从而反思自己日常的某些行为习惯。同时，激发自己要珍惜现在良好的环境，认真学习，特别是学习法律知识，争取做一个守法的好公民。

5、资讯时代，倡导做文明“网民”。

随着电脑的普及、深入到家庭、学校，广泛开展青少年网路安全、网路文明教育也不容忽视，刻不容缓，可建议有关法制部门出重拳打击非法网咖，教育部门做好广大青少年思想上的疏导，让广大青少年更冷静、更理性的面对网路，认清网路的实质，把现实生活与网路虚拟生活区别开来，作一个文明的“网民”。

总之，加强普法宣传，尤其是使广大未成年人作一个知法、学法、守法、用法的公民是一项长期而艰钜的工程，决不是一朝一夕，一蹴而就的事，它要求我们更具理性，更有耐心，做到常态化，渐进性，不具一格，讲求实效。只有这样才能真正达到“法律进万家，幸福你我他”。

高校实践育人工作主要包括哪些形式

高校实践育人工作主要包括：实践教学、军政训练、社会实践活动。

高校实践育人的主要内容就是让大学生坚持理论学习、创新思维与社会实践相统一，坚持向实践学习、向人民群众学习，以不断增强学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，最终服务于建设创新型国家和人力资源强国。

《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》中指出，实践教学、军事训练、社会实践活动是实践育人的主要形式。——常识教育篇。

我国监狱教育改造罪犯的宗旨是什么

“惩罚与改造相结合，以改造人为宗旨”