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大班老师如何预设生成主题墙(如何创设和利用并发挥大班不一样的我主题墙)

  • 作者: 楚维炜
  • 发布时间:2023-08-20


幼儿园大班从头到脚主题墙如何布置

主题教育计划

主题名称:从头到脚

年龄班:大班

预设时间:(2)周4月23日——5月4日

主题背景:为什么我们会换牙?为什么跑步后心会跳得厉害?我们的骨骼到底长得什么模样?身体内的器官到底是怎么样的排列位置?一个个问题都成为孩子们探索的对象。《从头到脚》主题活动满足了孩子们的好奇心,通过活动课帮助孩子认识自己的身体,了解和正确对待换牙的现象;初步认识人体的骨骼;了解合理的饮食营养结构;知道关节能使身体弯曲;了解人体内主要器官的位置、特点等有关身体各方面的知识。

幼儿已有知识经验分析:对于自己的身体,幼儿一直充满认识的兴趣。但身体器官,如内隐的骨胳、体内脏器等,关节、皮肤的功能等,孩子们相对比较陌生,所以在本次活动开展的时候,孩子的已有经验一定很缺乏。我们要在活动中多给孩子主动探索的机会。

主题学习脉络:根据大班孩子的年龄特点及主题需要,我们把本主题的各个活动编织成促进健康的多维度脉络:从头到脚、从生理到心理、从自我认识到人际间的交往以及运动与身体的关系。本主题的重点,除了让幼儿了解自己的身体器官外,更结合心理的要求,加入了营养搭配的方法,健康的生活方式等。这是结合家长的需要以及幼儿的身心发展特点生成的主题,孩子们在各种有趣的游戏中、生动的演示中,身临其境的明白了许多科学生活常识,在这一条“健康大道”上,幼儿步步行进,逐渐成长为身心健康的个体。

1、认识身体上的各个部位,熟悉各个部位的名称。能了解人体内主要器官的位置、特点,并了解皮肤的特点和作用,牙齿的名称及保护方法。

2、探索身体上的各个关节,知道关节能使身体弯曲。发挥想象力、创造力的在关节部位作画。尝试控制身体部位发展平衡能力和控制能力。

3、了解生病的痛苦,知道健康的重要性。学习一些保健常识。

第(1)周

第(2)周

语言:有趣的检查

音乐:心跳咚咚咚

健康:热身运动

音乐:从头唱到脚

社会:我的身体朋友

数学:身体上的单双数

科学:长眼睛的皮肤

美术:我的身体模型

语言:我的牙掉了

美术:牙齿切碎机

语言:生病不好玩

数学:分蛋糕

美术:脚的特别作业

音乐:学会小心

社会:我的关节会表演

科学:骨头啥摸样

健康:健康大道

美术:健康加油站

音乐:我是这样做的(新时代P324)

语言:我爱健康

自主性

游戏

设立“健康加油站”,将幼儿设计的健康食谱装订成册,供幼儿进行角色扮演活动。

小医院:增加体检材料:压舌板、体重器、视力测量等,供幼儿模拟体检情景。

点心店:张贴“食物宝塔”,鼓励幼儿推出健康食品。

学习性区域游戏

1、科学区:

(1)提供听诊器、镜子和纸张让幼儿感受心跳并照一照、数一数、记一记自己有几颗牙。

(2)提供测量工具,让幼儿测量自己的腰围、身高、体重等。

(3)提供放大镜,供幼儿观察自己的皮肤。

2、表演区:提供写好字母的纸条,幼儿根据纸条上的字母,用身体的弯曲、伸展来表现该字母的形状。

3、美工区:

(1)提供各色水彩笔,让幼儿尝试绘制人体结构图、健康宣传图等。

(2)提供纸盒、彩纸、剪刀、胶水等,供幼儿制作“大嘴怪”。

集体规则游戏

民间游戏:地雷爆炸、踩高跷(一)

语言游戏:苏州是个好地方

1、环境创设:将人体器官图张贴在教师墙面上,供幼儿观看。

2、墙面布置:布置“从头到脚”主题墙。

3、张贴人体每日所需营养结构图。

1、组织幼儿找找身体上的单双数。

2、餐前和小朋友交流各种蔬菜、荤菜的营养,鼓励幼儿样样食物都要吃。

3、组织幼儿玩“难不倒”的游戏,练习自左向右或自右向左转动头部。

4、了解牙齿的名称和部位,并讲述自己的换牙经历。

5、了解合理的饮食营养结构,为自己设计营养食谱。

6、学习刷牙歌。

1、帮幼儿准备一个糊好的小纸盒,为制作《牙齿切碎机》作准备。

2、家中贴一张“成长图表”,记录孩子的身高、体重、手印等,让孩子感受自己的成长。

3、结合“营养结构图”和孩子一起制定一周营养菜谱。

4、每天利用休息时间督促孩子完成老师布置的学习任务,并帮助检查。

如何创设和利用并发挥大班不一样的我主题墙

《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”在幼儿园教育活动中,主题墙作为促进幼儿发展不可缺少的“环境”,越来越受到教师的重视,幼儿参与的成分也越来越多,主题墙内容不像以前那样过多重视作品的精致、漂亮,也不依附于教师的思想和行为。

在主题教学活动中,如何更好地创设主题墙,让墙由“静”变“动”,融入到我们的主题教学中,成为我们主题活动的有机组成部分,成为幼儿学习的互动平台,让幼儿与环境进行有效地对话。对此,我们进行了探索与实践,从中收到了意想不到的效果,也发现了一些问题。

问题一:将幼儿园主题墙理解为只是为课程服务,忽略了互动的关系。

问题二:主题墙盲目追求“精美”,根本不符合实际操作。

问题三:存在着教师动手动脑多、幼儿动手动脑少,教师设想计划多、幼儿设想计划少。

问题四:教师有时为了省心,主题墙布置竟可维持数月不变,严重影响了幼儿的视觉感光,阻碍了幼儿进行再想象的空间。

问题五:主题墙虽说内容丰富、形式多样,但没考虑是否符合本班实际情况,是否满足幼儿的需要,是否能起到教育意义。

幼儿园大班主题墙设计教案5篇

教师的课堂教学目标是非常明确的,教案目标的制定要根据教学大纲的要求、教材的内容、学生的素质、教学方法等实际情况,考虑可能性。教案方式有利于内容传授的时间和空间的发展。教案的内容要写些什么更好呢?或许你需要"幼儿园大班主题墙设计教案"这样的内容,仅供参考,欢迎阅读。

幼儿园大班主题墙设计教案【篇1】

幼儿园大班主题教案

升入大班后,我班开辟了棋苑活动区,为了在区角活动中充分调动幼儿动手、动脑、动口的积极性,提高幼儿的智力发展水平,我们选用各类废旧瓶盖创设了益智棋类系列,,以孩子为出发点,迎合孩子兴趣,适合孩子特点,充分体现了区角活动的特色。该棋类系列自投放区角活动以来,深受孩子喜爱。

制作方法

1、在有色卡纸上打格或划线,做成棋盘。

2、选同类废旧瓶盖做棋子。

3、根据各种棋的内容要求,在废旧图书上选取画面剪下来,贴在瓶盖或棋盘上。

一、五子棋

活动目的:培养幼儿的观察力,提高思维的灵活性和敏捷性。

玩法:二人各执一色棋子,每人都要尽快把自己的棋子摆成五子相连的一排(横、竖、斜排均可),同时阻断对方的五子连接,最后五子相连排数多者为赢。

二、跳棋

活动目标:

1、熟悉规则,能按规则游戏。

2、培养协作活动的能力。

三、分类棋

活动目的:培养幼儿的分类能力。

玩法:

棋子画面分四类:动物类、花卉类、人物类、水果类,每类五个画面,幼儿协商分配所找类别,猜拳决定谁先开始,摸到棋后,不能让别人看到画面,是属于自己所找类别的,画面朝上摆放在自己一边,反之放回原处,记住下次不再摸该棋。大家按顺时针方向轮流摸棋,先集齐同类别五个画面者为赢。

层次变化:先玩四个一级概念:动物、人物、花卉、水果;再玩四个二级概念,如爬行动物、兽类动物、鸟类动物、鱼类动物,依次类推,难度逐渐加深。

实录:

升入大班后,我班开辟了棋苑活动区。今天我带领孩子们认识了几种棋:五子棋、跳棋、分类棋等。经过认识孩子们知道有的棋只能两个人下,有的棋可以三四个人下,孩子们很感兴趣。只听周雨疏举手说:老师,我会下跳棋呢。我也会下跳棋。徐丹鹏迫不及待地说。那你们两个人下给我们大家看看。我提议。只见两人坐好后选好棋子就开始了,大家看得眼花花。可都不知道如何下跳棋,有几个孩子拉着我急着问:老师,老师,这跳棋该怎么下,教教我们吧。我随着他们下的步骤介绍了下跳棋的方法及规则

状况评析:

孩子们刚开始接触棋苑的棋,他们的反应各不相同,不过大多数孩子都表现出了浓厚的兴趣,能向老师及会下的同伴请教下棋的步骤和方法。俗话说:兴趣是最好的老师。我们要根据孩子的兴趣逐一指点孩子掌握下棋的方法。使我班的棋苑活动区更加精彩。

幼儿园大班主题墙设计教案【篇2】

幼儿园大班主题教案

活动内容及进程

一、单元教材分析:

主题《七彩世界》

大千世界为何有赤橙黄绿青蓝紫?它们从何而来?有何意义?和应着幼儿的特定认知方式、特定认知轨迹,七彩世界的主题活动脉络将幼儿带入他们急欲探究的天地:色彩来源于光的作用,是调皮的七彩光娃娃从天空来到地上玩出来的。植物有七彩颜色,身边的物品有七彩颜色,自己吹出来的肥皂泡泡有七彩颜色处处都有七彩颜色。有了七彩颜色,画画更美丽,打扮东西更漂亮,游戏起来更有趣。七彩颜色给我们带来了更丰富的意义,更多的快乐。

二、家园合作中需要家长配合的问题:

1.建议家长利用节假日带领孩子到郊外、公园等处游玩,感受秋天大自然的美,发现秋天动植物的变化。

2.鼓励孩子每天做一些力所能及的事来关心、爱护老人,多与老人交流,并督促孩子坚持下去。

三、讨论主题中各领域的教学设计

1.教学理念

2.教学目标

3.教学重难点

4.教学流程预设

5.教师互动

活动反思与建议

通过集体备课活动让我们学习更熟练地备课说课,在活动过程中,老师们针对自己的教学活动内容进行了分析和阐述。在讲述的过程中,其他的老师给了更好的意见和建议,互助指导和经验分享。在这样集体备课的氛围中,在老师们集体智慧下,在不断反思教育教学行为的过程中使自己变得更加成熟,专业水平也得到实实在在的提高。

幼儿园大班主题墙设计教案【篇3】

一、活动目标:

1.积极尝试为幼儿园设计各种标志,激发幼儿爱幼儿园的情感。

2.能运用各种简单的图形、符号大胆创造表现,发展幼儿想象力。

二、重难点:

能运用各种简单的图形、符号为幼儿园设计各种标志

三、活动准备:

幼儿用:彩色纸、水彩笔、蜡笔、手工纸、浆糊、剪刀、擦布、双面胶等若干

教师用:范例两张

四、活动流程:

情景导入观察讨论创造设计展现交流

1.情景导入:

以我们幼儿园中发生的一些事引出主题,请小朋友为我们幼儿园想办法。[幼儿讨论,引导幼儿说出贴一些标志]

2.观察讨论:

这些标志你们认识吗?它们表示什么意思?贴在幼儿园里合适吗?

你觉得在幼儿园里需要哪些标志?为什么?(幼儿自由讨论,发表看法)

出示范例:观察标志,猜猜这张标志表示什么意思?

贴在哪里比较合适?

那么我们一起来为我们幼儿园设计一些合适的标志,好吗?

3.创造设计:

每人设计标志,要求:

设计的标志要简单、清楚,能让别人一看就懂。

可为标志的外形、边框作简单装饰。

可用画、剪、贴等多种方法进行设计。

4.展现交流:

个别展示:猜猜这张标志表示什么意思?贴在哪里比较合适?

一起将标志张贴在幼儿园合适的地方。

幼儿园大班主题墙设计教案【篇4】

一、背景分析

儿童传承着中华民族的希望,担负着建设祖国未来的重任。廉洁教育要从孩子抓起,这已经是当今社会每个成员的共识。现在的青少年,生活在经济发达的时代,不愁吃不愁穿,生活条件优厚。甚至有的家庭里,父母对孩子很溺爱,对他们过高的生活要求一一满足,助长了孩子的虚荣心。而且当今社会上一些负面的人物和事件对孩子的思想意识也有一些不良的影响。所以推进廉政文化进校园,在学生当中开展廉洁教育活动,帮助学生从小树立“廉洁光荣,腐败可耻”的意识,培养健康向上的人生理念和道德观念,无论是对于他们自身的成长,还是对于反腐倡廉工作乃至于整个社会进步,都具有非常重要的意义。

二、活动目的:

通过活动,让学生在思想上对从小树立廉洁思想的重要性有进一步的认识和理解,以先进和榜样的力量充实他们的思想,使他们在丰富多彩的活动中增强认知能力,愉快地接受教育,从小树立清廉意识,让廉政之风相伴成长。

三、活动准备:

学生准备:收集名人的故事、制作廉政亲情卡片、绘画廉政漫画、练习快板童谣、书法作品等。

老师准备:多媒体课件、邀请家长代表。

四、活动过程:

1、序幕:

甲:大地有无穷的资源,绚丽多彩,

乙:社会是人类的历史,把真理记载,

甲:科学是智慧的结晶,造福万代,

乙:我们红领巾的心啊,早已无比激荡!

合:“廉政之风伴我成长”主题班会现在开始!

2、第一篇:《名人的风采》

甲:古往今来,有多少清正廉洁、务实为民的廉吏清官受到百姓的爱戴。

乙:他们的形象深入人心,他们的故事久久传颂。

甲:第一篇《名人的风采》由第一小队展示。

乙:廉洁方能聚人,律己方能服人,身正方能带人,无私方能感人。我们敬爱的周总理就是这样一位廉洁、律己、身正、无私的光辉典范。请听叶蓁同学带来的故事《周总理三付饭费》。(CAI出示图片)(故事中学生互动)

甲:无论历史如何变迁,

乙:无论时代怎样发展,

甲:清正廉洁永远是时代的呼唤,

乙:清正廉洁永远是人民的期盼。

甲:孔繁森,

乙:焦裕禄,

甲:任长霞,

乙:牛玉儒,

幼儿园大班主题墙设计教案【篇5】

一、活动目的

1、激发幼儿热爱花卉的情感。

2、要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上,用语言描述花的名称、颜色及特征,培养幼儿口语表达力及细致观察的能力。

3、通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵,共同布置“春季花卉”图,进一步让幼儿感受大自然的美。

二、活动准备

1、利用散步时间带领幼儿观察春天的花,认识它们的名称及特征,并用彩笔画下来。

2、各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物;范例一份。

三、教学流程

活动一:科学—春天的花卉。

(一)教师启发谈话。

师:“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花,还把它们画了下来,现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看,并互相交流:你找到了春天的什么花?它是什么形状、什么颜色的?有香味吗?

(二)互相交流自己找到的春天的花。

1、让幼儿互相交换看画,并把自己的发现告诉同伴。

2、教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征,鼓励能力强的幼儿用上好听的词。(如:散发淡淡的清香等)

(三)个别讲述。

1、请个别幼儿示范讲述:展示自己的画,并对大家说说自己找到了春天的什么花?它是什么颜色、什么形状的?闻起来有什么感觉?

2、重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述。

(四)请幼儿给自己的画上彩,并剪下。

活动二:手工—花开了。

(一)出示范例“美丽的花”让幼儿自由欣赏,引起幼儿制作的兴趣。

(二)组织幼儿研究怎样制作美丽的花。

1、请幼儿认真观察,这朵花用什么做的?数数看一共用了多少个圆形组成的?

2、你想用什么方法剪圆形纸?

3、教师补充并示范粘贴花和叶的方法:浆糊只要涂一半就可以。

(三)交代要求:将剪下的纸扔在指定的篮子,及时收放好工具材料,注意安全和卫生。

(四)幼儿制作、教师巡回指导。

1、鼓励幼儿多做几朵不同色彩的花,提醒幼儿多贴一点花瓣。

2、鼓励能力强的幼儿创造各种形状的花瓣组合成各种美丽的花。

3、提醒幼儿制作时注意良好的操作常规。

(五)活动结束。

1、请幼儿互相欣赏作品,并交流制作心得。

2、将幼儿制作的“美丽的花”与布置春天相结合。

大班主题墙计划,万分感谢

你可以改一下这个,不行的删掉!

大班主题墙计划

环境布置作为幼儿园隐性课程,潜移默化的影响着孩子们的生活,而幼儿园是孩子们的第二个家,是孩子们的天空和乐园。他们白天大部分时间是在这里渡过的。我们要营造一种美而和谐的环境,促进幼儿的个性发展,能陶冶性情,发展智能。

我班的幼儿年龄均在5——6岁之间,在这时候的孩子表现为好奇、好问、好学,有意注意开始占明显优势。凡事都爱围着讨论,问个为什么,更爱参与其中。5——6岁的孩子能够表现较丰富多彩的形象和色彩,传达内心的愿望和情感,向人们述说自己的存在。利用这一特点,我班的环境创设都从孩子的角度来考虑,尽可能提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。

根据以上总的指导思想,我班的环境创设总目标为:

1、创设与教育相适应的优良环境,能满足幼儿的需求和兴趣,对幼儿能起良好的潜移默化的作用。

2、通过环境的创设,激发幼儿的想象力,在艺术欣赏中进行艺术创作。

3、锻炼幼儿动手动脑、手脑并用的作用。

一、楼梯墙饰

楼梯是孩子们每天经过的地方,利用他们的无意注意,引起他们的求知欲,获得知识,获得美感。现在的季节是冬天,那冬天的小动物是怎样过冬的呢?幼儿对这个问题很感兴趣,我们利用废旧物资做出一幅墙饰“动物过冬”目的是告诉幼儿各种动物是怎样过冬的,增加幼儿的百科知识。同时节约了开支,又可使墙饰更加丰富多彩。

二、走道的墙饰创设

走道墙饰是以幼儿的作品为主,内容紧扣美育活动内容,有绘制的、有点画的还有涂色的,我们称它为“幼儿天地”如:“圆弧的世界”利用各种弧线,巧妙设计各种图画,为孩子们创设一片想象的天空。看,时而游来一条红艳艳的大鲤鱼;时而是可爱的小鸡破壳而出;时而飞来一只漂亮的小鸟……在圆弧中创作各种图画,既有趣、又生动,同时锻炼幼儿用各种水彩进行涂色。“我的好朋友——计算机”目前计算机是时代进步的一个标志,平时幼儿在家都接触过计算机。但作为一个系统的知识,幼儿又似懂非懂,结合近期教学主题“我生活的时代”我们在墙上绘制出一幅有关计算机的知识画,系统介绍计算机的组成部分,特殊作用及简单的操作方法,培养幼儿对计算机的兴趣。

三、室内墙饰创设

活动室是幼儿学习、生活的主要场所,墙饰布置重点是特色化和主题化。我们根据本班的年龄特征,阶段性教育目标和本班兴趣活动特色,与幼儿一道创设出直观的、形象的、具体的、可感知的教育环境,最大限度地调动幼儿的学习兴趣。如“未来城市交通新貌”结合主题教育目标,在幼儿了解空中、陆地、水上交通工具的变化过程和作用后,发挥幼儿丰富的想象力、创造力,通过自己动手设计出未来的车、船、飞机建成一座未来城市新貌。我们充分让幼儿动脑、动手,给幼儿能力的表现提供了充分的机会,培养幼儿的自信心,并获得成功的体验。

四、区域创设

1、语言区

目标:在丰富的语言活动中,进一步提高听、说、读、讲的兴趣。发展幼儿语言的联想能力及创造能力。

内容:字卡、拼音卡、量词练习、交通标志、现代电器时代、尾巴的故事、讲述——树的作用

2、计算区

目标:通过试题操作,看图计算,进行到10以内加减答的学习,加深

幼儿对数之间转变和格式的印象。培养良好的活动习惯,能够自觉收拾操作材料,爱惜公共用品。

内容:10以内的数组成、10以内树的加减、计算试题、5以内的连加连减

3、科常区

目标:激发幼儿对自然科学现象的兴趣。学习运用多种感官感知事物现象,发展观察力。活跃思维,培养分析判断和推理能力。

内容:铁球、纸球、海洋球(运动的力)动物的分类、认识各族人民、中国地图拼图

4、美工区

目标:提供接触各种材料的机会,使幼儿了解材料特性,学习运用工具进行色彩的活动,发展想象力、创造力及不拘一格的表现力,并体验成功,培养自信。

内容:剪刀、画板、水彩、胶泥、蜡笔、废旧图书、各种豆类

5、图书区

目标“进一步加大阅读量,创造更浓的阅读氛围,让幼儿在大量的阅读中,增加知识,得到精神需求。对文学作品产生初步的鉴赏能力。

内容:各种图书

6、棋类区

目标:有效地培养幼儿的注意力,坚持性。训练幼儿的思维,增进幼儿分析判断能力。培养幼儿的规则意识与竞争意识。

内容:各种棋类

7、玩具区

目标:发展幼儿的多种感知觉,培养幼儿的动手能力。启发幼儿想象创造,有意尝试探究,学习解决问题。

内容:各种玩具、积塑、积木