数学三年级铺地砖求铺多少(三年级数学铺地砖的两种情况)

小学数学铺瓷砖如果有余数该咋办

上边全是胡说的

本来不打算回答的，但看上边的都不对。怕你误事，所以才回答

不能按照上边的算，要是那样算，十有八就瓷砖数量是不够的

你要做的是

1，测量地面的长和宽得到2个数宽是A，长是B

2，测量瓷砖的边长（正方形的话，要是长方形再告诉我）C

3，先计算宽需要多少块完整的砖，就是A和B除以C的整数部分相乘，这个数就是整块砖的个数。

4，计算需要切割的砖的数量

那么需要切割的砖的数量就是A和B除以C的整数部分相加然后加1。

两部分相加就是最后需要的砖的数量。

这种计算不一定是最节省的，但绝对够铺，这种情况没有考虑到一块砖可以切割成好几块小条子补边角的那种情况，在这里详细说了太麻烦，你可以把具体的数值发上来，我帮你算

你可以参考下面的图，有2排砖是必须经过切割的，要是用地的面积除以一块砖的面积，地砖明显不够使用，除非把部分砖块切的很碎，一点一点拼起来（现实中没人会这么做的）

三年级数学铺地砖的两种情况

三年级数学铺地砖的两种情况是铺三种地砖各需要多少块，用边长为2分米的正方形地砖来铺，一共需要多少块地砖。

一、铺地砖需要多少块。

将一张长12厘米，宽9厘米的长方形彩色卡纸，剪成边长为2厘米的正方形小卡片，能剪出多少张小卡片（不能拼接），学生读懂题意后，列式计算。预设学生的方法（12×9）÷（2×2）＝27（张）。

提供方格纸和剪刀，让学生剪一剪，剪好后让学生数一数块数。发现一共只能剪24张，追问哪里出现了问题，学生发现沿着宽边剪的时候，多了一条长12厘米、宽1厘米的细长纸条，而这根纸条不能再剪出符合要求的小正方形。

二、用边长为2分米的正方形地砖来铺，一共需要多少块地砖。

分别算出长边能铺几块，宽边能铺几块，再相乘，（30÷2）×（20÷2）＝150（块）。方法二是用大面积除以小面积，（30×20）÷（2×2）＝150（块）。

提出思考为什么在这个题目中，两种方法都可以用，预设学生发现当大长方形的长边和短边都是小正方形边长的整数倍时，两种方法都可以用。同时，发现方法一具有通用性。

铺地砖课程教案：

一、情境导入。

亮亮家刚买了一套新房，爸爸妈妈准备在亮亮的小卧室地面铺地砖，请大家动动脑筋，帮助亮亮设计铺地砖的方案，好吗？

二、新授。

出示亮亮卧室图和三种地砖规格图，让学生找一找能发现哪些信息？帮亮亮解决第一个问题，铺三种地砖各需要多少块？并交流。提示学生地砖规格和卧室地面的单位不同，计算出的面积单位也不同，注意单位的统一。鼓励学生用多种方法解决问题。

铺第二种地砖的时候，计算出的数量和摆一摆的数量不一样，告诉学生在实际生活中，如果出现不够摆一排的时候，也要按照一排计算。引导学生解决第二个问题，买三种规格的地砖各需要多少钱？并交流。

三、议一议。

如果你是亮亮，你会选用哪种地砖呢？为什么呢？只要学生说的合理就给与肯定。

三年级铺地砖问题

房屋面积为24平方米。用边长2dm的方砖花费总计用5X[24/(0.2x0.2)]=3000元，用边长1dm的方砖花费总计用3X[24/(0.1x0.1)]=7200元。便宜4200元。

但现在市场上没有这么小的地砖啊。最好用600x600 800x800 1000x1000(单位:mm)型号的，不是出题老师有毛病就是你有毛病？

小学三年级数学题,求解题思路

沿脚印从左下角走到头，正好是个24x24的正方形，右边多出一排，就变成24x25，由此可以看出，地砖是24宽，25长铺设的长方形。

一共用了24x25=600块地砖。