三年级关于地砖的面积数学题(三年级数学铺地砖的两种情况)

一块正方形地砖,边长是30厘米,面积是几平方厘米和一平方分米

一块正方形的地砖，它的边长是30厘米，那么它其实就是等于0.3分米。一求出它的面积的话就是边长乘以边长也就是等于900平方厘米。那如果要换算成平方分米的话就是等于0.3×0.3等于0.09平方分米。

...第一种设计方案用了300块地砖,计算这个厨房的面积是多少

小明家厨房要铺地砖，有两种设计方案。方案一：边长2分米，每块3元方案二:长3分米，宽2分米，每块4元。

1、第一种设计方案用了300块地砖，计算这个厨房的面积是多少平方分米？合多少平方米? 2、第二种设计方案需要多少块地砖？ 3、那种设计方案比较便宜？

1、这个厨房的面积是2*2*300=1200（平方分米） 12平方米。2、第二种设计方案需要1200/（3*2）=600（块）。3、第一种设计需要300*3=900（元）第二种设计需要600*4=2400（元）所以一种设计方案比较便宜。

三年级数学铺地砖的两种情况

三年级数学铺地砖的两种情况是铺三种地砖各需要多少块，用边长为2分米的正方形地砖来铺，一共需要多少块地砖。

一、铺地砖需要多少块。

将一张长12厘米，宽9厘米的长方形彩色卡纸，剪成边长为2厘米的正方形小卡片，能剪出多少张小卡片（不能拼接），学生读懂题意后，列式计算。预设学生的方法（12×9）÷（2×2）＝27（张）。

提供方格纸和剪刀，让学生剪一剪，剪好后让学生数一数块数。发现一共只能剪24张，追问哪里出现了问题，学生发现沿着宽边剪的时候，多了一条长12厘米、宽1厘米的细长纸条，而这根纸条不能再剪出符合要求的小正方形。

二、用边长为2分米的正方形地砖来铺，一共需要多少块地砖。

分别算出长边能铺几块，宽边能铺几块，再相乘，（30÷2）×（20÷2）＝150（块）。方法二是用大面积除以小面积，（30×20）÷（2×2）＝150（块）。

提出思考为什么在这个题目中，两种方法都可以用，预设学生发现当大长方形的长边和短边都是小正方形边长的整数倍时，两种方法都可以用。同时，发现方法一具有通用性。

铺地砖课程教案：

一、情境导入。

亮亮家刚买了一套新房，爸爸妈妈准备在亮亮的小卧室地面铺地砖，请大家动动脑筋，帮助亮亮设计铺地砖的方案，好吗？

二、新授。

出示亮亮卧室图和三种地砖规格图，让学生找一找能发现哪些信息？帮亮亮解决第一个问题，铺三种地砖各需要多少块？并交流。提示学生地砖规格和卧室地面的单位不同，计算出的面积单位也不同，注意单位的统一。鼓励学生用多种方法解决问题。

铺第二种地砖的时候，计算出的数量和摆一摆的数量不一样，告诉学生在实际生活中，如果出现不够摆一排的时候，也要按照一排计算。引导学生解决第二个问题，买三种规格的地砖各需要多少钱？并交流。

三、议一议。

如果你是亮亮，你会选用哪种地砖呢？为什么呢？只要学生说的合理就给与肯定。

三年级铺地砖问题

房屋面积为24平方米。用边长2dm的方砖花费总计用5X[24/(0.2x0.2)]=3000元，用边长1dm的方砖花费总计用3X[24/(0.1x0.1)]=7200元。便宜4200元。

但现在市场上没有这么小的地砖啊。最好用600x600 800x800 1000x1000(单位:mm)型号的，不是出题老师有毛病就是你有毛病？