学校教室改实训室(学校实训室是干什么用的 谢谢)

什么是 实训教室

一般实训教室是指有需要现场实际操作的工作，可以通过在教室中安装一些应用设备进行模拟训练。如一些电气操作或者是辅助机械操作等。

教室的任何特征有哪些

说说教室有些什么特征结构设计是怎样的

窗户要大、透、亮。窗台高1000mm。根据教室的开间、进深以及教室面积、层高。布置开几个窗，多大的窗！最好正冲前后门个一个大窗，前后们中间距顶500mm开一中小窗，如果进深可以的话可在南侧开三个，既保持了良好的通风又有充足的采光空间！

结构设计要是满足大空间的需求要采用框架结构才能实现。

多媒体教室环境的主要特点是什么？精品课程录播室环境的主要特点是什么

自诸多简单软件以及终端设备越来越多地使用，对于学校来说，教学手段和方法也显得多样化。多媒体课室的主要特点大概可以分为：一、多媒体教室里安装了先进的多媒体教学设备；二、多媒体课室能满足多媒体上课功能，也能够满足普通上课的一些功能；三、多媒体教室一般与校园网联接，会跟一些其他系统做一些集成。

广东广凌计算机科技股份有限公司（多媒体课室、实训室、监控、系统集成提供商）

学校教室里能用电子白板吗？有什么特点呀？

可以呀，我们学校的教室里有用这个，非常方便，是天邦登峰电子白板。并且可以在原来上，只要增加一个接收器和一支电子笔，就可以在投影区域内手写，批注。然后拿电子笔就可以在墙上写字，但字是软件虚拟的，看起来好像是写在墙上一样，一个按钮就可以清空了。详细的可以看dengfengsoft/interactive_whiteboard了解产品。

在教室、厕所、操场录三处音各自有什么特点

教室：净、静、竞；留一片广袤给学习！餐厅：餐厅就是我的家，环境卫生靠大家！操场：飒爽英姿，美在行动！宿舍：尊重时间，尊重隐私！厕所：来也匆匆，去也冲冲！

作文我的同学在进教室时有什么特点

随着时间的变化，小学的生活已经结束了，我来到了我的新学校，校园比我想象的还要美，绿草如茵的操场，窗明几净的校园教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，一切都在我的想象中……

开学快有一周了，我结交了一个既朴素又单纯的朋友，她就是我的前桌——小伟。她的个子并不算高，身材很瘦，因为她的身材小，所以显得他个头小。她弯弯的眉毛像柳条一样细，一样淡雅，他的眼睛总是炯炯有神，还有一张小巧嘴，经常和我开玩笑。

从小伟身上，让我感受到了朋友的理解与宽容。

那天我和小伟商量好一起去上学，我们决定1点准时到达小区的后门，由于上午的军训导致我起晚了，当时我一看表，1点12分，我急忙起来，一想小伟也许还在那等我呢！我下楼骑上车子就直窜小区后门，一看表都已经1点17分了，我到学校时是27分儿了，快上课了。下课小伟告诉我下次起早儿，我害羞了。后来我得知，我的朋友小伟足足在赤热的太阳下等了我20分钟，她对我也没说什么，也许她不仅对我的是一种宽容，更是朋友之间的理解。

新学期，新气氛，新同学，新校园，新的花草树木带跟我无穷的欢乐和帮助。(玮宁

大港五中六年级：田鑫

专家型教师的基本特征有哪些

我在中学从事教学5年了。我来告诉你什么是专家型教师，就是对于领导设置的。

我的上级就被评为了专家型教师，那段时间把我忙坏了。都是我替她准备的资料和课。她让我先给她讲一遍，她再拿出去讲给评委听。我替她补一些教学资料。没有办法，她是我领导。

专家型教师，垃圾中的战斗机

教师职业道德有哪些特征

第一章教师职业道德及其基本特点

基本内容

第一节教师职业道德的基本内涵

一、教师职业道德的概念

教师职业道德是指教师在其职业生活中调节和处理与他人、与社会、与集体、与职

业工作关系所应遵守的基本行为规范和行为准则以及在这基础上所表现出来的观念意识

和行为品质。

它包括如下基本旨意

1揭示了教师职业道德的独特性说明了它是教师这一职业所特有的是与教师职业

密切联系的专门性道德是教师在其现实职业生活中应遵守的和应具有的。

2、揭示示了教师职业道德的基本内涵说明教师职业道德不只是在职业生活中所应遵

循的行为规范或行为准则还包括教师对这些规范或准则中内得而成的观念意识和行为品

质。

二、教师职业道德与道德作为道德的一种教师职业道德与社会公共道德有着割不

断的联系它们之间有共性也有个性。

一教师职业道德与社会公共道德所共有的特征

1相对独立性

道德在随社会的发展而发展随着社会的变化而变化的。但是道德在随社会发展而

发展的过程中与社会的发展的过程中与社会的发展不总是同步的具有相对独立性。

在道德发展中某些道德并不是苍桑变幻和世代更替而发生变化。道德发展与社会发

展并不是总是保持着同步性。主要表现为或滞后于社会发展或超前于社会发展。

2阶级性

在阶级社会中社会公共道德和教师职业道德总是反映和体现著阶级的意志并按照

阶级的意志来建筑自身道德体系。

社会公共道德和教师职业道德的阶级性主要表现为

a.不同阶级都是从自己实际所处的经济地位中形成本阶级特有的道德原则和规范并

以此作为为评价人们的行为善恶的标准。

b.不同阶级的道德总是各自反映着本阶级的利益、愿望和要求。

c.不同阶级都是以自己的道德作为的工具来维护本阶级的利益。

3、历史继承性

任何新道德都不是凭空产生而是在一定历史条件下适应一定经济基础和社会关系

的需要适应一定阶级的需要并对以往的道德规范、观点等进行加工改造保留那些符

合新的社会关系和利益的东西抛弃那些不相符合的东西而形成发展而来的。

4、道德现象的共含性

作为道德现象社会公共道德和教师职业都包括以下三个方面

1道德规范现象。它是指在一定社会条件下知道和衡量人们行为善恶的标准是社会

或行业团体对人所提出的外在要求

2道德意识现象。它是基于一定的社会条件在道德活动中形成的并影响道德活动的

各种具有善恶价值的认识及在这基础上产生的思想观念、信念、信仰等。

3道德活动现象。它是指人或团体在社会生活中在一定善恶观念和行为规范的支配...

你的同关门开门进教室有什么特点作文100字

铃铃铃……清脆的***打响了，同学们陆续走进了教室，喧闹的校园变得安静了。过了一会儿便传出了朗朗的读书声，但在我们班却又呈现出另一番情景，同学们交头接耳，议论著老师怎么还不来上课。老师从来没有迟到过呀。“喂、喂同学们请静一静，静一静，我要宣布一个重要的消息。”小灵通刘红带着几分哀伤又略掺几分神秘地说：“我听说呀，关老师的母亲去世了。关老师也因哀伤过度生了病。”同学们几乎异口同声：“啊！”“唉！”接着便传出了窃窃私语声：“咱们是不是该放假了。”“咱们去看望老师吧！”正在这时，门被推开了，关老师夹著书迈著蹒跚的步履走了进来？“啊！关老师，您——”同学们一脸迷茫，欲言又止，只见关老师的双眼布满了血丝，眼窝深陷，脸也消瘦了，头发好像又多了几缕银丝，但最使同学们感到激动的是老师胳臂上的黑纱。是啊！人非草木，谁能无情？老师忍受着母亲去世的巨大打击，承受着病痛无情的折磨，支撑著单薄的身体来为我们上课，这是多么坚强的一种毅力啊！教室里静悄悄的，在每一个同学脸上看到的都是哀痛、激动、尊敬。我们仿佛在老师单薄的身上看到了一颗火热的、忠诚于党的教育事业的心，仿佛想到了老师为同学补课，给同学花钱治病，顶风冒雨进行家访的感人情景。一股股暖流冲击著每个人的心，一双双眼睛传达着对老师的深情。“老师您回家休息吧！”“老师您别再上课，安心养病吧！”“老师……”同学们再也忍不住了，在片刻的沉静后，说出了这些发自内心的话语。可老师慈爱地望了我们一眼，摇了摇头，拿起了讲桌上的粉笔，那拿粉笔的手还贴著刚打过点滴留下的胶布，胶布上还渗著血，可老师却全然不顾这些，翻开了书，在黑板上写着、写着……

我的眼睛模糊了，我看到了一颗无私奉献的园丁心。难忘啊！老师走进教室的这一刻！

教室黑板灯应该具备什么特点的呢?

教室黑板灯能起到防紫外线防眩光，具有高透性，符合光学原理及人体视觉效果设计。采用全密封，能有效杜绝蚊虫灰尘等进入，易于清洁打理。组装部门容易拆卸，不含有害物质，低损耗，低耗能。百分百照明生产教室黑板灯就是不错的选择!

打扫实训室的目的及要求

在不断进步的时代，越来越多人会去使用制度，制度是维护公平、公正的有效手段，是我们做事的底线要求。那么相关的制度到底是怎么制定的呢？下面是小编精心整理的实训室打扫卫生规章制度（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

实训室打扫卫生规章制度1

为了进一步规范实训室管理，培养学生热爱劳动的精神，特对我院所属实训室的清洁管理工作规定如下：

1、每天由实训管理员督查任课班级的清洁完成情况（每天由在该实训室上课的最后一个班级在该班第一节课完毕后做清洁，由实训管理员通知该班任课教师安排组织学生打扫清洁），进行实训室清洁检查并做好记录，每天清洁遇到情况突出者向分管系主任及时汇报。

2、每周五由辅导员安排学生对所属清洁区域进行清洁大扫除。辅导员应依据班级学生名单按照学号顺序安排学生参加清洁扫除，每个实训室参加清洁扫除的人数按照普通房间（单间教室）3人、中等房间（两间教室）5人、大房间（三间教室）6人的标准配备。辅导员负责通知安排到的学生每周五中午12:45到办公室签到并领取清洁用具（2-6楼的学生在A405办公室签到，1楼的学生在A106办公室签到），打扫完毕后应及时将清洁用具归还到A405办公室；实训管理员对实训室清洁情况进行检查，检查合格后学生应再次签名确认。

3、每周五实训管理员应在本院所属实训室中集体研究评出1个清洁扫除效果优秀的房间，学院在次周一对参加该实训室清洁扫除的学生进行通报表扬并纳入该生期末的操行评定，给予适当的加分奖励；同时对于清洁效果不好的房间进行通报。学生清洁完成效果将纳入辅导员绩效考核。

本制度自公布之日起执行。

实训室打扫卫生规章制度2

实验实习场所卫生采用专业科负责制，每个室的卫生由对应专业科负责，公共部分根据楼层划分到各专业科，检查每天一打扫，每周四下午进行一次前面的卫生清洁工作。要求：

1、保持一个良好的实训室环境是实训室全体人员的责任和义务，实训室人员都应积极主动搞好环境卫生，自觉维护和遵守卫生制度。

2、注重个人卫生，严禁带食品进入实训室。

3、下雨天不许将雨具带进实训室。

4、注意保持实训室的干净整洁：实验仪器、桌椅和工量具等应妥善、有序安放，以方便实训者操作，不乱扔垃圾和废弃物，各实训室内外及过道不得堆放垃圾、杂物，违反者按实训室管理制度进行处罚。

5、每次实训，各班应安排每日的实训室卫生负责人，负责人负责当天的实训室卫生，实习委员、指导老师、实验员对卫生负责人予以督促完成。

6、将环境卫生与奖惩制度挂钩，对违反实训室管理规定的人员，进行批评教育，罚款，义务劳动，情节严重者，禁止其使用实训室或给予处分。

7、实训室为无烟区，禁止吸烟。

8、实训室同时执行学校统一规定的实训室卫生管理条例。

实训室打扫卫生规章制度3

一、管理员为实验实训室卫生管理责任人。

二、任何人进入实验实训室，都要自觉维护实验实训室卫生环境，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不乱涂乱画。

三、当日最后一次实验实训课任课教师都要安排值日生，并在课后与管理员一起组织卫生值日生按照“小扫”要求进行卫生清洁。

四、大扫除一般在每周二进行，所需人员和卫生清洁用具由管理员负责安排。

五、小扫要求：地面、桌面清理干净；黑板抹干净；机器设备、桌、凳等清洁后还原并摆放整齐；清洁用具清洗干净并放在指定位置。

六、大扫除要求：地面、桌面、黑板打扫干净；所有门、窗、桌、凳、空调以及室内其它机器设备等都必须处理干净；机器设备、桌、凳等必须摆放整齐；清洁用具清洗干净并放在指定位置。

七、大扫除后必须经检查卫生人员验收通过，实验实训室管理员方可关闭实验实训室离开。

八、若没有按要求搞好实验实训室清洁卫生，将根据具体情况追究管理员的责任。

九、根据需要，管理员要做好其他临时安排的清洁卫生工作。

实训室打扫卫生规章制度4

实训室是学校教学和科研的.重要场所，创建文明的、清洁的实验环境，是确保教学及科研实验正常进行的重要保证。

一、实训室各房间应设置专门的卫生负责人，卫生负责人要认真负责各房间的卫生工作。各房间的清洁卫生工作，由使用人负责打扫，几人合用的房间排定卫生值日并标记值日人员。

二、公共场所由清洁人员负责，做到一日两清。重大事件前应对所用场所提前清扫，并保证使用期间的清洁。

三、实训室严禁随地吐痰，不得在走廊、窗外及平台等处乱扔烟头、果皮、纸屑等杂物。

四、仪器、设备应无积尘，桌椅、地面、墙壁应洁净，物品放置整齐。由使用人及管理人员负责。

五、实验大厅的卫生由实训室使用方在实验结束后负责清扫。

六、办公室人员每月检查一次卫生情况，对不符合卫生要求的室，提出限期清扫意见，如不改正则在公告栏公开批评。

实训室打扫卫生规章制度5

一、实训前先进行安全教育，学生应充分做好准备，认真预习，明确实训目的，内容和步骤，正确掌握设备操作方法。

二、进入实训室听从指导教师及管理人员的安排，非实训人员不得擅自进入实训室。

三、要注意保持实训室卫生；禁带食物进实训室；不随地吐痰，乱丢纸屑。

四、为保证实训室的整洁和设备的完好，各种物品按指定地点摆放。

五、实训管理人员应认真做好设备维护，保证设备的完好率，确保教导的正常进行。

六、指导教师和管理人员应认真指导学生实训操作，对于不按照规定操作而造成设备损坏的应照价赔偿，对人为设置故障或故意损坏设备的行为，除赔偿相关费用外，参照《学生违纪处罚条例》给予纪律处分。

七、要爱护设备，不得在设备上随意涂抹字画，如发现设备有故障应立即报告指导教师或管理人员，若擅自拆卸设备，或将实训用品带出实训室，则按《学生违纪处罚条例》以偷窃论处。

八、下课后做好清理工作方可离开。

九、每次实训完毕后，当班指导教师或管理人员要填写好本次实训记录。

学校实训室是干什么用的 谢谢

学校实训室是学生技能训练的场所，进行现场教学和实验教学的课堂，也是开展社会培训服务的基地，对于锻炼学生操作能力和提升教学质量有重大帮助。

学校实训室开设意义巨大，既可以保证学生的专业基础课的学习，又可以保证学生的基本技能训练。实训室种类多样，例如：建筑工程识图与制图实训室、工程测量实训室、工程造价综合实训室、会计综合模拟实训室、装饰工程施工实训室、砌体工程施工实训室等。

学校实训室准则

1、实训室是实践教学、学生技能训练和科研的重要场所，由教务处与各主管院系部共同管理，规范使用。

2、实训室学期开放计划由教务处、各主管院系、部门的教学计划统一安排。

3、计划外需使用实训室时，由使用者提出书面申请并经批准后方可使用，属教学用途的由教务处审批，属科研或其他用途的由主管院系、部审批。

4、实训室由所属专业教研室组织制定实训教学大纲和实训项目，并组织编写实训指导书。

5、各主管院系、部门管理员负责专业实训室的日常管理和维护，严格执行仪器设备的使用、借用、领用和维护保养制度。

6、在实训室开展各类活动时，使用者必须严格遵守实训室操作规程，爱护设备，节约资源。

7、实行上岗前培训制度，未经培训或培训不合格的任课教师不得使用专业实训室授课。